Según Inciarte, el docente cumplirá la función del orientador al entender al alumno como persona, al guiarlo en el descubrimiento de sus potencialidades y limitaciones.
En la jornada del día lunes 6 de junio del presente año (2011), en el cual di inicio al cumplimiento de mi rol de orientador, primeramente se inicio una oración dando gracias a Dios por las bendiciones que da nuestras vidas, por mama, papa, amigos, entre otros. Posterior a la oración realizamos una lluvia de ideas sobre el amor a Dios, a mi mismo, a papa, a mama. Después de la lluvia de ideas a los niños a través de una canción llamada “…Adentro, Afuera, Arriba, Abajo” se les enseña a amarlos y amar a los demás tal y como son, grandes, pequeños, flacos, gorditos… y se realiza una reflexión sobre la misma.
Al concluir esa actividad los niños se forman en equipos de 4 a 5 integrantes dando nombre a cada equipo en relación a su proyecto de aprendizaje, se conforman 4 equipos cuyos nombres son; sembrando amor, limpiar nuestro planeta, cuidar nuestro planeta, y cuidando a nuestra planeta seremos mejores ciudadanos, posteriormente se les entrego por equipos un papel Bond donde con revistas y periódicos recortaron y pegaron el nombre de su equipo. Al regresar del ‘recreo’ se coloca una película llamada; ‘Herney y sus amigos’ (un amigo en aprieto, y la chinche apestosa). Al finalizar la película se realiza preguntas sobre la misma las cuales los niños responden con espontaneidad y por ultimo se hace una reflexión sobre el amor a nuestras familias, amigos, entre otros, sin importar con sean.
Para el cierre de la clase la pasante les entrega a los niños una actividad fotocopiada sobre un árbol genealógico para realizar en casa con ‘mama y papa’.
El día martes 7 de junio, se le da continuidad al cumplimiento del rol de orientador, iniciando con la oración, luego se realizar un rencuentro del día anterior.
La actividad del día inicia con la lectura del cuento; ‘Fiesta en la selva’, la cual se realizo de manera dinámica y divertida, al finalizar se realizan preguntas sobre el mismo, (¿Quiénes eran los personajes?) (Respuesta: la familia Don León, y la familia Don Elefante). Después de la lectura y discusión del cuento, se comienza una conversación de cómo realizar su árbol genealógico con ayuda de ‘mama y papa’, preguntando los nombres de; Abuelos, Abuelas, entre otros, en el cual participaron casi todos los niños.
Posteriormente a través de un mapa mental; se explica a los niños que es la familia y los miembros que la conforman, cada equipo preside un sobre el cual contiene dibujos sobre los integrantes de la familia, el equipo lo identifica y un niño se levanta y lo pega en el mapa según corresponde. Luego se realiza una discusión sobre las relaciones que deben de haber en la familia, como: amor, respeto, colaboración, y comprensión. Para finalizar la actividad se entrega a cada niño una actividad fotocopiada donde, primero identifica en la actividad una imagen en representación de la familia, y luego dibuja un miembro de su familia, y por ultimo; describe una actividad que le guste realizar con los de su familia (la ultima actividad se realizo en casa con ayuda de la familia).
Observación: a los niños se les entrego de manos de la pasante las chapas con la identificación de su equipo.
El día 13 y 14 de junio la jornada comienza con la oración a Dios, al finalizar la oración, se procede a la lectura del cuento; ‘El árbol mágico’, después de concluir se realiza una lluvia de ideas sobre el mismo, nombrando los personajes y las “palabras mágicas”; que son: Por favor, y Gracias.
Posteriormente se conforman en equipos para realizar la dinámica; ‘El mensajero de buenas nuevas’, la pasante dijo a los niños: “…el mensajero trajo una carta”, y ellos respondieron; “… ¿Para quién?”, ella entrega una carta a cada equipo, los cuales abrieron los sobres y armaron el rompecabezas que se encontraba dentro del mismo, identificaron la imagen y el valor que decía, cada niño dijo una manera de cómo podemos ser: honestos, generosos, solidarios, entre otros.
Para el cierre de la clase la pasante entrega a los niños una actividad fotocopiada en la cual unieron el valor que decía su imagen correspondiente.
(Al finalizar las actividades los niños con la ayuda de la pasante realizaron una tarjeta para ’papa’, con motivo del día del padre).
Plan de acción - Rol de orientador
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| Entrega de las chapas con la identificación de los equipos |
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| Inicio lluvia de ideas sobre el amor a DIOS ,mamá, papá..... |
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| Trabajo en equipo |
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| En equipo arman un rompecabezas con imagenes sobre el valor de la amistad |
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| Arman rompecabezas con imagenes sobre el volor de la henerosidad |
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| Arman rompecabezas sobre el valor de la solidaridad |
