MEDIADOR DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

El día lunes 20 de junio, llego a la escuela con anterioridad, a la hora de entrar con la finalidad de preparar el salón para la clase, la maestra Yenni no había llegado por lo cual el obrero me abrió la puerta, al entrar comencé a ordenar los pupitres en circulo y a pegar en la pizarra un árbol de anime grande y una lamina que decía “SOY AMIGO DEL AMBIENTE” la cual contenía imágenes sobre el tema, luego de ordenar el salón llego la maestra y entro con los niños los cuales se ubicaron de manera ordenada en los pupitres, al ubicarse la maestra le mostré mi planificación y las actividades , y procedí a la aplicación de la misma , primeramente les di la bienvenida a los niños y realizamos la oración a DIOS.

Posteriormente me dirijo a los niños diciéndole que formemos un círculo tomados de las manos enseñándoles una canción que nombra algunos elementos del ambiente como las montañas, las plantas, el agua, los peces………….entre otros.

Después que se aprenden la canción procedemos a cantarla y a realizar con muestro cuerpo lo que dice la canción. Luego de terminar esta actividad nos sentamos en el suelo en una ronda, la pasante comienza a leerles un cuento llamado “LA PIZARRA MÁGICA” de manera divertida  y realizando preguntas a los niños para ver si están prestando atención, al finalizar el cuento les indico que se sienten en sus pupitres, luego realizamos una lluvia de ideas sobre el cuento y construimos un concepto de ambiente, les digo que saquen el cuaderno y que copien el concepto que está en la pizarra , a las 2:30pm salen al recreo , al regresar al salón alas 3:00pm , a través de un mapa mental les explicó los elementos que se encuentran en el ambiente, según ellos los nombraron los fuimos colocando.

Posterior a la explicación, se realizó una actividad en equipo, la pasante entrega una hoja blanca con un dibujo, donde los niños por equipo identificaron los elementos del ambiente que se encontraban en el dibujo y los escribieron en la parte de abajo.

Para el cierre realizamos una actividad con material de reciclaje, una botella de refresco plástica, pintura, pinceles, panorama, el cual fue traído por los niños y la pasante.los niños forraron la botella de refresco con papel periódico (previamente cortada) y luego la pintaron del color de su preferencia.   


                                      

                              ROL DE MEDIADOR DE LOS APRENDIZAJES

BLOQUE: SERES VIVOS       UNIDAD: 3 UN AMBIENTE PARA EXPLORAR     ÁREAS A TRABAJAR:    LENGUAJE Y LITERATURA, CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN ESTÉTICA

GRADO: 1ero     SECCIÓN: D      TURNO: Tarde   MATRICULA: V 11   H  15     TOTAL: 26

DOCENTE:   Yenny García               PASANTE: Yurinman Prieto   

MÉTODO DE APRENDIZAJE: Interacción-Constructiva-Investigativa

Competencias

Ø  Conoce la diversidad de seres vivos ,sus ambientes y la importancia que tienen en la vida diaria Ø  Descubre la literatura como fuente de disfrute y recreación Ø  Se orienta en el espacio y representa relaciones de tiempo a través del dibujo, la pintura, la música y las artes escénicas

Contenidos

El cuento Elementos del cuento El cuerpo y sus funciones ¿Qué es el ambiente? Elementos  del ambiente Conservación del ambiente

Técnicas

Plenaria Trabajo en grupo Trabajo individual

Actividades

INICIO Al entrar al salón se le da la bienvenida a los niños, luego se realizara la oración dando gracias a Dios por las bendiciones, por mamá, papá maestra amigos etc. Posteriormente la maestra enseña a los niños una canción la cual menciona algunos elementos que se encuentran en el ambiente, como al agua, las montañas entre otros, después de que los niños se aprenden la canción procedemos a realizar un baile con la misma, utilizando nuestro cuerpo para expresar lo que dice la canción.              DESARROLLO La maestra leerá el cuento “LA PIZARRA MÁGICA”, luego de finalizar la lectura se realizara una lluvia de ideas sobre el mismo, con las ideas de los niños se elaborará un concepto de ambiente .Posteriormente, la maestra explicará los niños a través de un mapa mental los elementos del ambiente, luego en una hoja blanca con un dibujo sobre el tema, por equipo tendrán que identificar los elementos y escribirlos debajo. CIERRE Se realizará una actividad con material de reciclaje, con una botella de refresco plástica ,panorama, pintura ,pega, pinceles, los niños tendrán que forrar la botella con panorama y pintarla

Recursos

Hojas blancas, Pega, Pintura, Pinceles, Dibujos sobre los elementos del ambiente, Canciones “ MI DIOS ES MUY GRANDE” y “LA CASA DEL BANQUETE”, Botellas de refrescos, Panorama, Marcador,  Pizarra, Cuento “ LA PIZARRA MÁGICA

Evaluación

Técnica e Instrumento La observación Escala de estimación Indicadores Ciencias de la naturaleza y tecnología Reconoce la utilidad de los animales y las plantas para la vida diaria Muestra interés por el cuidado de plantas y animales de su entorno Participa en la conservación y preservación del ambiente que lo rodea Lengua y literatura Construye múltiples significados a partir de la lectura de textos imaginativos Educación Estética. Muestra interés por la realización de ejercicios de desplazamiento en juegos, danzas, Dramatizaciones….  Plenaria reflexiva sobre el cuento "La pizarra Mágica" (inicio de la clase) Plenaria reflexiva sobre el cuento "La pizarra Mágica" (inicio de la clase) Mensaje sobre el cuento "cuidando el ambiente me hago su amigo2   Explicación de los elementos del ambiente a través de un mapa mental (desarrollo de la clase)  Explicación de los elementos del ambiente    Los niños identifican los elementos del ambiente en un dibujo (trabajo en pequeños grupos)   Actividad de reciclaje, los niños realizan un portas lápiz con material reciclable( trabajo individual cierre de la clase)